應(yīng)用:企業(yè)普通辦公、客服呼叫中心等
應(yīng)用:智慧云課堂、考試云教室、微云教室等
應(yīng)用:語(yǔ)音對(duì)講培育、人機(jī)訓(xùn)練、英語(yǔ)語(yǔ)音考試等
應(yīng)用:學(xué)校智慧圖書館、公共資源圖書館等
應(yīng)用:計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)室、計(jì)算機(jī)考試教室等
應(yīng)用:無(wú)紙化生產(chǎn)管理、無(wú)紙化生產(chǎn)線、電子看板等
隨著云技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣,云計(jì)算在教學(xué)資源共享,推動(dòng)了多媒體教學(xué)資源的進(jìn)步,云終端教室具備資源共享、安全可控、數(shù)據(jù)集中、降低成本、便于統(tǒng)一管理等多種特性,給學(xué)校節(jié)省了大量的人力、物力資源,提高教學(xué)資源的管理和統(tǒng)一能力,并且有效提高教學(xué)資源的利用 
傳統(tǒng)PC機(jī)具有部署成本高、資源閑置浪費(fèi)、散熱量高、安全穩(wěn)定性差等諸多問(wèn)題?,F(xiàn)階段一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè),大都是教師和學(xué)生單個(gè)系統(tǒng)的傳統(tǒng)PC機(jī)的模式,教室的主要使用對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生對(duì)電腦操作水平通常不高,經(jīng)常誤刪系統(tǒng)文件,加上學(xué)生在上課過(guò)程中喜歡個(gè)性化操作,隨意更改電腦的配置,瀏覽不安全網(wǎng)站等。 
云桌面計(jì)算機(jī)教室軟件的更新只需要在云端上進(jìn)行操作,教學(xué)資源由云端推送,既能實(shí)現(xiàn)分組教學(xué)、聯(lián)機(jī)討論、文件傳輸?shù)?,還可以有效控制學(xué)生的課堂行為,減少課堂維護(hù)的難度。云桌面計(jì)算機(jī)教室還有效延長(zhǎng)了設(shè)備的使用周期,減少了維護(hù)頻率,降低了使用難度,將老師從繁重的工作中解放了出來(lái)。 
云桌面計(jì)算機(jī)教室由一臺(tái)服務(wù)主機(jī)和若干終端機(jī)組成,通過(guò)虛擬化應(yīng)用,將云端資源發(fā)布給各操作終端。與傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教室相比,云桌面計(jì)算機(jī)教室結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化,布線簡(jiǎn)單,減少了硬件主機(jī)設(shè)備的投入成本,實(shí)現(xiàn)了低能耗。 
云桌面技術(shù)的特點(diǎn)及中學(xué)圖書館傳統(tǒng)電子閱覽室的現(xiàn)狀出發(fā),結(jié)合廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校圖書館云桌面建設(shè)經(jīng)驗(yàn),分析了在中學(xué)圖書館電子閱覽室運(yùn)用云桌面技術(shù)的可行性和必要性,以期為中學(xué)圖書館電子閱覽室的建設(shè)提供參考。 
電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館電子閱覽室為例,介紹了圖書館電子閱覽室云桌面建設(shè)方案,分析了圖書館電子閱覽室云桌面技術(shù)優(yōu)勢(shì),探索云桌面技術(shù)在圖書館電子閱覽室中的應(yīng)用,以期為高校圖書館建設(shè)技術(shù)創(chuàng)新提供參考 
為了實(shí)現(xiàn)智慧校園應(yīng)用體系建設(shè),各所學(xué)校每年都會(huì)增配不少電腦裝備,一 方面可推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,另一方面可大幅提高學(xué)校生機(jī)比,從而使得信 息技術(shù)更好服務(wù)于現(xiàn)代教育,培養(yǎng)學(xué)生信息化能力。但是,傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育 還是以 PC 為主,這類設(shè)備屬于“胖終端“(獨(dú)立運(yùn)算和管理),在教育信息化對(duì) 安全、高效、節(jié)能、環(huán)保等新要求下,胖 PC 顯然不是最佳載體。 
傳統(tǒng) PC 是中小學(xué)重要的教育技術(shù)裝備,服務(wù)于學(xué)校的信息技術(shù)應(yīng)用教育, 但同時(shí)也面臨著不少難題,主要如下: 教學(xué)環(huán)境部署困難:隨著智慧校園建設(shè)的逐步深入,學(xué)校往往需要頻繁進(jìn)行教學(xué) 應(yīng)用軟件升級(jí)或購(gòu)置新的計(jì)算機(jī)裝備,此時(shí)在桌面部署和系統(tǒng)更新方面會(huì)占用電 腦老師大量的時(shí)間精力,甚至還會(huì)因?yàn)樯蠙C(jī)環(huán)境無(wú)法及時(shí)就緒而影響正常的授課 進(jìn)度。 
而 PC 占用空間較大,影響教學(xué)環(huán)境的美觀性。另外,傳統(tǒng) PC 功耗 250W,電費(fèi) 成本高,而且噪音干擾和機(jī)體輻射較為嚴(yán)重,不利于學(xué)生的健康學(xué)習(xí)、影響教學(xué) 效果,也不符合國(guó)家對(duì)“節(jié)能環(huán)?!暗膽?zhàn)略發(fā)展要求。 教育資源共享性差:據(jù)統(tǒng)計(jì),教學(xué) PC 的平均性能利用率不到 15%,資源嚴(yán)重浪 費(fèi),不匹配教育部對(duì)“優(yōu)質(zhì)教育資源共享與應(yīng)用“的指導(dǎo)原則,同時(shí)還導(dǎo)致長(zhǎng)期 運(yùn)行成本居高不下。 
高等院校公共機(jī)房現(xiàn)狀,分析了當(dāng)前機(jī)房建設(shè)與管理存在的一系列問(wèn)題.而教育信息化己進(jìn)入應(yīng)用轉(zhuǎn)型的時(shí)期,高校公共機(jī)房改革已經(jīng)迫在眉睫,站在管理員的角度,有針對(duì)性的提出了在云計(jì)算環(huán)境下公共機(jī)房使用桌面虛擬化應(yīng)該必備那些功能,并說(shuō)明了云計(jì)算環(huán)境下公共機(jī)房使用虛擬化帶來(lái)的一系列好處,相比傳統(tǒng)Pc 有更多的優(yōu)勢(shì),所以在教育行業(yè)虛擬化越來(lái)越受青睞 
隨著高校生源的不斷擴(kuò)招,為滿足教學(xué)需求,實(shí)訓(xùn)室數(shù)量也不斷增多,實(shí)訓(xùn)室的管理問(wèn)題也會(huì)日益彰顯。本文主要針對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)室管理過(guò)程中所存在的問(wèn)題,提出了如何利用云桌面技術(shù)解決實(shí)訓(xùn)室管理中常見的問(wèn)題。