應(yīng)用:企業(yè)普通辦公、客服呼叫中心等
應(yīng)用:智慧云課堂、考試云教室、微云教室等
應(yīng)用:語(yǔ)音對(duì)講培育、人機(jī)訓(xùn)練、英語(yǔ)語(yǔ)音考試等
應(yīng)用:學(xué)校智慧圖書(shū)館、公共資源圖書(shū)館等
應(yīng)用:計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)室、計(jì)算機(jī)考試教室等
應(yīng)用:無(wú)紙化生產(chǎn)管理、無(wú)紙化生產(chǎn)線、電子看板等
學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛停止線下課堂,開(kāi)啟了云課堂。讓很多學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、學(xué)生了解到云課堂。但因?yàn)橐咔榈耐话l(fā)性,用來(lái)上課的設(shè)備都是臨時(shí)選擇的。效果都不太好。 
隨著云技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣,云計(jì)算在教學(xué)資源共享,推動(dòng)了多媒體教學(xué)資源的進(jìn)步,云終端教室具備資源共享、安全可控、數(shù)據(jù)集中、降低成本、便于統(tǒng)一管理等多種特性,給學(xué)校節(jié)省了大量的人力、物力資源,提高教學(xué)資源的管理和統(tǒng)一能力,并且有效提高教學(xué)資源的利用 
傳統(tǒng)PC機(jī)具有部署成本高、資源閑置浪費(fèi)、散熱量高、安全穩(wěn)定性差等諸多問(wèn)題?,F(xiàn)階段一些計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的建設(shè),大都是教師和學(xué)生單個(gè)系統(tǒng)的傳統(tǒng)PC機(jī)的模式,教室的主要使用對(duì)象是學(xué)生,而學(xué)生對(duì)電腦操作水平通常不高,經(jīng)常誤刪系統(tǒng)文件,加上學(xué)生在上課過(guò)程中喜歡個(gè)性化操作,隨意更改電腦的配置,瀏覽不安全網(wǎng)站等。 
江蘇開(kāi)放大學(xué)的云教室系統(tǒng)的建設(shè), 包含整體系統(tǒng)規(guī)劃, 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃, 教室設(shè)計(jì)布局,資源發(fā)布平臺(tái), 通過(guò)云教室的建設(shè)部署, 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的匯聚與共享.該系統(tǒng)通過(guò)高清, 高通的雙向視頻系統(tǒng)技術(shù)和定制的遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)功能促進(jìn)師生實(shí)時(shí)互動(dòng)交流, 為學(xué)習(xí)者提供隨時(shí)隨地的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù). 
隨著各種平臺(tái)的不斷部署,各類型考試的逐漸增加,以及學(xué)生學(xué)習(xí)的不同需求逐漸涌現(xiàn),傳統(tǒng)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)進(jìn)行管理和維運(yùn)維模式面臨的挑戰(zhàn)日趨嚴(yán)峻,本文主要從云桌面技術(shù),對(duì)貴州大學(xué)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室重 
云網(wǎng)絡(luò)智慧教室采用云技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建多媒體智慧教室,具有強(qiáng)大的物聯(lián)網(wǎng)功能,硬件系統(tǒng)高度融合,囊括了了云終端、無(wú)線中控、錄播主機(jī)、功放和實(shí)物展臺(tái)五大系統(tǒng)。云網(wǎng)絡(luò)智慧教室具有智能化的設(shè)備管理,解決了設(shè)備的管理難題,減輕電教老師的工作量。云網(wǎng)絡(luò)智慧教室軟件系統(tǒng)高度融合,集合了多媒體教學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)云錄播及遠(yuǎn)程教學(xué)三大系統(tǒng)。 
基于教育信息化要求,既要能夠?qū)崿F(xiàn)日常的多媒體教學(xué),又要能滿足對(duì)設(shè)備儀器的統(tǒng)一管控以及具有常態(tài)化錄播功能。 
智慧教室云平臺(tái),包括教師攝像機(jī),學(xué)生攝像機(jī)和擴(kuò)聲系統(tǒng),所述教師攝像機(jī)單向連接有錄播一體機(jī),中央控制主機(jī)電性連接有智能班牌,中央控制主機(jī)單向連接有無(wú)線顯示設(shè)備,中央控制主機(jī)電性連接有學(xué)生交互式觸摸一體機(jī) 
智慧教室教學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)目的是采用數(shù)據(jù)采集技術(shù),智能分析技術(shù),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信和計(jì)算機(jī)軟件等技術(shù),以云計(jì)算及物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ),迎合當(dāng)今公認(rèn)的IT基礎(chǔ)架構(gòu)發(fā)展的趨勢(shì),將傳統(tǒng)的教學(xué)業(yè)務(wù)流程和智能的IT流程匹配起來(lái),構(gòu)建以互動(dòng)教學(xué)為核心要素,智慧教室為技術(shù)支撐,以信息化,自動(dòng)化,互動(dòng)化為特征的智慧教室教學(xué)系統(tǒng).本系統(tǒng)將教學(xué)業(yè)務(wù)拆分為基礎(chǔ)構(gòu)建模塊,建立一個(gè)智慧教室教學(xué)使用的基于B/S架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái),通過(guò)與教育云平臺(tái)的互聯(lián)互通 
智慧校園的發(fā)展,校園信息化不斷由初步的應(yīng)用融合向全面數(shù)據(jù)融合的階段發(fā)展,智慧校園的建立不僅是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加輕松,老師備課更加便捷更加生動(dòng),學(xué)校管理更加順暢,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活也更加放心。不得不說(shuō)的是智慧校園正離我們?cè)絹?lái)越近。 
總是需要先構(gòu)建基礎(chǔ)。那么智慧校園都有哪些教育設(shè)備?或者智慧校園需要哪些設(shè)備來(lái)支撐?其實(shí)學(xué)校的各種智能教育設(shè)備便是基礎(chǔ),“多媒體講臺(tái)、納米黑板、課桌椅、平板電腦設(shè)備、VR課堂、互動(dòng)教學(xué)軟件”等等都是應(yīng)有的智能教育設(shè)備,